近日，唐山师范学院音乐系“彩云之愈，韵育心灵”青年志愿队成功入选共青团中央“七彩假期”暑期实践立项。该志愿服务团队针对听力障碍、视力障碍等多类特殊儿童群体，推出定制化音乐疗愈课程，旨在帮助特殊儿童成长。团队将于2025年7月初，在唐山市启航心语帮护中心开展音乐疗愈专项志愿服务，以专业艺术教育为特殊儿童的成长赋能。

据了解，该志愿队由音乐学、汉语国际教育等专业的师生组成，核心成员持有高级音乐疗愈师资质。团队的实践成果荣获2025年“挑战杯”河北省大学生科技课外学术科技作品竞赛省级特等奖，并形成了一系列音乐疗愈课程。在活动筹备期间，团队耗时两周深入调研，精准掌握不同障碍类型儿童的身心特点，分类建立了详尽的学情档案。

针对听力障碍儿童，志愿队精心设计了《趣味声乐课》集体课程，借助呼吸游戏、肢体动作缓解他们的焦虑情绪，同时提升音准感知与肢体协调性；《触觉音阶探索》一对一课程，则通过振动乐器与手语联动，构建“振动-音高”关联，并融入科技辅助工具，为听障儿童开辟了音乐感知新路径。

面对视力障碍儿童，志愿队推出《声音冒险家》集体课程，引导孩子聆听环境音效、触摸乐器质地，激发其听觉联想与探索热情；《多感官音乐探索》一对一课程，运用触觉乐器与振动设备，强化视障儿童的情绪感知力和空间认知能力。

针对身体残疾儿童，志愿队设置《灵动乐器课》一对一训练，借助特制乐器锻炼其肢体协调能力，通过合奏帮助他们建立自信心；《无障碍乐队》集体课程，依托辅助工具推动孩子参与合奏，提升社交互动与团队协作水平。

为言语障碍儿童打造的《声音的旅行》集体课程，以节奏造句、游戏化练习改善语言流畅度；《我的声音小助手》一对一课程，引入AI口型模仿技术纠正发音，借科技力量赋能语言训练。

针对情绪行为障碍儿童，志愿队开设《情绪彩虹》集体课程，指导孩子用乐器表达情绪，学习健康情绪管理与团队情绪同步技巧；《我的音乐安全岛》一对一课程，为孩子构筑专属的心灵陪伴空间。

“我们致力于用定制化音乐疗愈，为不同障碍类型的孩子搭建成长阶梯，让他们在艺术滋养中绽放光彩。”志愿队负责人介绍，团队将通过每日跨专业复盘会、家校协同反馈机制，动态优化课程内容。

唐山市启航心语帮护中心负责人表示，这种精准聚焦各类特殊儿童需求的音乐疗愈实践，为特殊教育注入了全新活力，期待与志愿队深化合作，凝聚社会各界力量，让音乐成为特殊儿童逐梦路上的翅膀，助力他们在身心成长、快乐学习等方面实现新突破。

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