4QtGEwbeT2Q city.huanqiu.comzh-Hansarticle从“试卷上的数字”到“真实的水文站”：绵阳水文与南山中学打造“情境溯源”教学新模式在共建实践教学基地方面，绵阳水文中心将在非汛期及不影响正常工作的前提下，有序向南山中学师生开放水文站、水质实验室、水情预报中心等一线场所/e3pmh1nv4/eosn5op4a<article><section data-type="rtext"><p>3月24日上午，绵阳市水文中心与绵阳市南山中学在四川省绵阳市南山中学举行了“水文科普与地理学科教学融合基地”签约授牌仪式。绵阳水文中心党总支书记、主任张林与南山中学党委副书记、校长王黎代表双方签署合作协议。</p><p><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/c94da2334a517a275103b00970cb7ea4u5.jpg?imageView2/2/w/750" /></p><p>根据协议，双方将围绕“让水文行业资源走进校园，让南山师生走进真实情境”的思路，在共建实践教学基地、开展学科素养提升活动、联合开发教学资源三个领域开展深度合作。</p><p>在共建实践教学基地方面，绵阳水文中心将在非汛期及不影响正常工作的前提下，有序向南山中学师生开放水文站、水质实验室、水情预报中心等一线场所。双方将结合高中地理课程内容，设计探究式学习任务，组织学生实地观摩水文监测过程，了解水位、流量、泥沙、水质等数据的采集与应用，深化对课本知识的理解。</p><p>在学科素养提升方面，绵阳水文中心将选派技术骨干走进校园，结合“世界水日”“中国水周”等节点举办水文科普讲座，围绕涪江流域水文特征、水旱灾害应对等主题展开讲解。同时，双方将联合指导学生开展关于涪江流域水文特征、水环境变化等微课题研究，培养学生科学探究精神和学术规范意识。</p><p>在教学资源开发方面，双方将建立联合教研机制，将绵阳水文中心积累的可公开的水文资料及典型水旱灾害防御案例，转化为适合高中地理教学的案例素材。双方还将共同研发具有绵阳水文水资源特征的地理原创试题，将真实数据与情景融入命题设计，合作开发的教学资源可作为校本教材供双方使用。</p><p>“过去，学生只能看见试卷上抽象的数字符号；今后，他们将走出课堂，走进水文站、水质实验室、水情中心，亲自体验水文监测的全过程。”绵阳水文中心主任张林说道。</p><p>南山中学校长王黎表示，此次合作将行业资源与学校教学深度融合，为学生提供了在真实情境中学习地理学科知识的机会，提升了综合思维和解决实际问题的能力，增强了学生水科学素养。</p><p>据了解，这是绵阳水文中心首次与中学建立系统化地理教学融合基地。双方将通过“情境溯源”的实践教学模式，将专业数据转化为“真情实景”的教学案例，推动科学教育与地方资源实现有效衔接。</p><p>（赵兴明 李嫣 文/图 绵阳水文中心）</p></section></article>1774419600733环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：张寒玥环球网177441960073311[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/c94da2334a517a275103b00970cb7ea4u5.jpg{"email":"zhanghanyue@huanqiu.com","name":"张寒玥"}